高中二年级上学期物理期末要点是智学网为大伙收拾的，只有抓住重点，兼顾一般才能获得更高效学习效率。

1.高中二年级上学期物理期末要点 篇一

碰撞

两个物体相互用途时间极短，用途力又非常大，其他用途相对非常小，运动状况发生显著化的现象叫做碰撞。

以物体间碰撞形式区别，可以分为“对心碰撞”,而物体碰前速度沿它们质心的连线;“非对心碰撞”——中学阶段不研究。

以物体碰撞前后两物体总动能是不是变化区别，可以分为：“弹性碰撞”。碰撞前后物体系总动能守恒;“非弹性碰撞”，完全非弹性碰撞是非弹性碰撞的特例，这种碰撞，物体在相碰后粘合在一块，动能损失。

各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律，不过在非弹性碰撞中，有一部分动能转变成了其他形式能量，因此动能不守恒了。

2.高中二年级上学期物理期末要点 篇二

1、动量：可以从两个侧面对动量进行概念或讲解：

①物体的水平跟其速度的乘积，叫做物体的动量。

②动量是物体机械运动的一种量度。

动量的表达式P=mv。单位是。动量是矢量，其方向就是瞬时速度的方向。由于速度是相对的，所以动量也是相对的。

2、动量守恒定律：当系统不受外力用途或所受合外力为零，则系统的总动量守恒。动量守恒定律依据实质状况有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统用途前后的总动量。

运用动量守恒定律应该注意以下几个问题：

①动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没意义。

②对于某些特定的问题,比如碰撞、爆炸等，系统在一个很短的时间内，系统内部各物体相互用途力，远比它们所遭到外面用途力大，就能把这类物体看作一个所受合外力为零的系统处置,在这一短暂时间内遵循动量守恒定律。

③计算动量时要涉及速度，这个时候一个物体系内各物体的速度需要是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。

④动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的矢量和，而不是代数和。

⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的状况。有时虽然系统所受合外力不等于零，但只须在某一方面上的合外力分量为零，那样在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。

⑥动量守恒定律有广泛的应用范围。只须系统不受外力或所受的合外力为零，那样系统内部各物体的相互用途，不论是万有引力、弹力、摩擦力，还是电力、磁力，动量守恒定律都适用。

3.高中二年级上学期物理期末要点 篇三

1、依据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：

静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。

2、借助高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处置等。

3、借助静电放电产生的臭氧、无菌消毒等

雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生很多的臭氧，并可以使大方中的氮合成为氨，供给植物营养。

4、预防静电的主要渠道：

防止产生静电。如在可能状况下使用困难产生静电的材料。

防止静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。

4.高中二年级上学期物理期末要点 篇四

1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T)，1T=1N/A?m

2.安培力F=BIL;{B:磁感应强度，F:安培力，I:电流强度，L:导线长度}

3.洛仑兹力f=qVB;质谱仪〔见第二册P155〕{f:洛仑兹力，q:带电粒子电量，V:带电粒子速度｝

4.在重力忽视不计的状况下，带电粒子进入磁场的运动状况：

带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力有哪些用途，做匀速直线运动V=V0

带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功;解题重点：画轨迹、找圆心、定半径、圆心角。

注：

安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则断定，只不过洛仑兹力应该注意带电粒子的正负;

磁感线的特征及其容易见到磁场的磁感线分布要学会〔见图及第二册P144〕;其它有关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料

5.高中二年级上学期物理期末要点 篇五

磁场对运动电荷有哪些用途力，叫做洛伦兹力

1、洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向（与负电荷运动方向相反）大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向；

（1）洛仑兹力F肯定和B、V决定的平面垂直。

（2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小

（3）洛伦兹力永远不做功。

2、洛伦兹力的大小

（1）当v平行于B时：F=0

（2）当v垂直于B时：F=qvB

6.高中二年级上学期物理期末要点 篇六

闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成；

1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压；用E表示；

2、外电路：电源外部的电路叫外电路；外电路的电阻叫外电阻；用R表示；其两端电压叫外电压；

3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻；用r表示；其两端电压叫内电压；如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻；

4、电源的电动势等于内、外电压之和；

E=U内+U外；U外=RI；E=（R+r）I

7.高中二年级上学期物理期末要点 篇七

电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考试知识点（零势点）时电场力作的功；

1、电势具备相对性，和零势面的选择有关；

2、电势是标量，单位是伏特V；

3、电势差和电势间的关系：UAB=φA—φB；

4、电势沿电场线的方向减少；时，电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面；相同电荷在同一等势面的任意地方，电势能相同；缘由：电荷从一点移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变；

5、电场线一直由电势高的地方指向电势低的地方；

6、等势面的画法：相临等势面间的距离相等；

8.高中二年级上学期物理期末要点 篇八

电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

电荷间相互用途规律：自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。

三种起电办法：

①摩擦起电：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体因为得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。

②感应起电：借助静电感应使金属导体带电的过程

③接触起电：一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，假如接触另一个导体，电荷会转移到这个导体上，使物体带电。

电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分：在转移过程中，电荷的总量维持不变。

元电荷：最小电荷量就是电子所带的电荷量，这个最小的电荷量叫做元电荷。

9.高中二年级上学期物理期末要点 篇九

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度，q:在时间t内通过导体横载面的电量，t:时间｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度，U:导体两端电压，R:导体阻值｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻，L:导体的长度，S:导体横截面积｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外{I:电路中的总电流，E:电源电动势，R:外电路电阻，r:电源内阻｝

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功，U:电压，I:电流，t:时间，P:电功率｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热，I:通过导体的电流，R:导体的电阻值，t:通电时间｝

7.纯电阻电路中：因为I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流，E:电源电动势，U:路端电压，η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路并联电路

电阻关系R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3

功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

电路组成测量原理

两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得

Ig=E/

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix=E/=E/

因为Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

用法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位｝、拨off挡。

注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。

11.伏安法测电阻

电流表内接法：电压表示数：U=UR+UA

电流表外接法：电流表示数：I=IR+IV

Rx的测量值=U/I=/IR=RA+RxR真;

Rx的测量值=U/I=UR/=RVRx

使用电路条件RxRA[或Rx1/2]

使用电路条件Rx

12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法

限流接法:电压调节范围小，电路简单，功耗小

便于调节电压的选择条件RpRx

电压调节范围大，电路复杂，功耗较大

便于调节电压的选择条件Rp

10.高中二年级上学期物理期末要点 篇十

起电办法的实验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。

相互吸引的肯定是带异种电荷的物体吗?未必，除去带异种电荷的物体相互吸引以外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。

3.起电的办法

使物体起电的办法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

摩擦起电：两种不一样的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物领会失去电子而带正电.

接触起电：带电物体因为缺少电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子，从而使不带电的物体因为缺少电子而带正电.

感应起电：当带电体挨近导体时，导体内的自由电子会向挨近或离得远远的带电体的方向移动.

三种起电的方法不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体带负电，使缺少电子的物体带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量维持不变。